我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外。下列实验不需要测平均值的是（）

下列影响因素属于偶然因素的有（　　）。 某地理兴趣小组为探究“影响黄土高原水土流失因素”，做了如图所示的实验，说明影响其的因素是（） 某地理兴趣小组为探究“影响黄土高原水土流失因素”，做了如图所示的实验，说明影响其的因素是（） 以下哪个因素会造成实验的偶然误差？（） 只有通过实验才能进行探究。 在“探究物质质量与体积的关系”实验中，要控制           相同进行探究。同时应选用        （选填“一种”或“多种”）物质进行多次实验。“测物质密度实验”的原理是           ，实验中需要测量的物理量有                  。 在进行完全归纳时，我们需要注意避免以偏概全和偏向样本的问题。 偶然误差也称随机误差。它是由某些难以控制、无法避免的偶然因素造成的 偶然误差也称随机误差。它是由某些难以控制、无法避免的偶然因素造成的（） 设计一个实验探究情绪对注意的影响。（实验目的、实验设计、实验结果、理论解释等） 在进行头脑风暴时，我们不需要考虑的因素是？ （）误差是由某些难以控制、无法避免的偶然因素造成的。 影响质量的因素可以分为偶然性因素和()。 作实验就是探究吗，探究就是做实验吗？ 影响我们做出职业选择的因素有很多，我们需要从（ ）四个角度列出职业决策需要考虑的因素。 “探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较需要测量的物理量  （5）  （选填“相同”或“不同”），实验目的  （6）  （选填“相同”或“不同”）。“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了            （7）             ；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了              （8）                。  在“探究影响酶活性的因素”教学中，教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判，而是组织学生讨论实验 设计方案。这样教学的优点有（ ）。 ①节省教学时间 ②促进学生思考 ③建立宽松氛围 ④简化教学过程 ⑤利于过程陛评价 ⑥利于树立教师权威 科学探究常常需要进行对照试验，在设计对照试验中，我们应该注意的问题是（）。 在实验“探究光对鼠妇生活的影响”中，作为实验中的自变量是（       ） 企业在进行租赁或购买设各决策时，需要考虑的主要因素包括（ ）。