学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）

学习期待 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（ ） 简述学习需要与学习期待的关系。 学习动机的基本要素是学习需要和学习期待（） 发现学习就是主动学习，接受学习就是彼动学习。 按照学习动机产生的诱因，学习动机分为（） 如果根据一种学习对另一种学习是起促进作用还是阻碍作用来分类，学习迁移可以分为（ ）。 学习动机的两个基本成分是___________和学习期待。 学习动机由{ }和学习期待两个基本成分构成。 学习动机的两个基本内容是{ }和学习期待。 学习动机的两个基本内容是_和学习期待。 接受学习就是机械学习，发现学习就是意义学习（） 内部学习动机又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起学习的动机；外部学习动机又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起学习的动机。根据以上定义，下列属于内部学习动机的是： 简单来说,学习就是将别人的知识转变为自己的知识（） 学习障碍就是学习性学习障碍。() 幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（） 幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是_______________的培养。 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是培养解决能力和创造性的发展；三是____的培养。 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是培养解决能力和创造性的发展；三是（）的培养