下列关系中，只存在隶属型教育法律关系的是（ ）

把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()． 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（） 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（　　） 教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（） 教师与学生之间的教育法律关系属于平权型法律关系。 根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和（） 教师与学生之间的教育法律关系属于（）教育法律关系 平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（ ）。 教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（ ）。 学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。 下列各项中，（）是教育法律关系的内容。 平权型法律关系和隶属型法律关系的划分依据是（）。 教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系（） 教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系。（ ） 教育法律关系 下列关系中不属于教育法律关系的是（     ）。 教育法律关系是指（）。 教育法律关系的类型中，纵向性的法律关系指的是（） 下列各项中，（）为教育法律关系的客体 下列属于教育法律关系主体的是（ ）。