在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。

准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用 “天生我材必有用”要求教育应面向全体学生，让每个学生都得到发展（） 教师既要面向全体学生，又要关注个别学生；既要提高其学识才能，又要教会他们为人处世；既要培养优秀生，又要帮助后进生；既要与家庭、社会协调一致，又要对学生的校内生活全面负责。这说明教师劳动具有（ ） 科学课程要面向全体学生意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。() 学校心理健康教育要面向全体学生。（ ） 美术课程为什么要面向全体学生? 简述坚持面向全体学生的美术教学观。 学校心理健康教育应面向全体学生。 （ ） 课堂提问时如何理解面向全体学生提问 教师要关心爱护全体学生，（），促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展 新课程所倡导的核心教学理念是“以学生发展为本”。“以学生发展为本”要求教师在具体的课堂教学中，第一，要面向全体学生；第二，面向每个学生的全面发展；第三，面向全体学生，促进学生的发展的这种发展应该是具有学生自身特征的个性化发展；第四，学生的发展还应当是在其原有基础上的一种（）。 新课程所倡导的核心教学理念是“以学生发展为本”。“以学生发展为本”要求教师在具体的课堂教学中，第一，要面向全体学生；第二，面向每个学生的全面发展；第三，面向全体学生，促进学生的发展的这种发展应该是具有学生自身特征的（）；第四，学生的发展还应当是在其原有基础上的一种可持续发展。 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。 教师可以通过以下哪种方法了解到全体学生音乐学习的背景？（） 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。 初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。  初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。  如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系