服务对象处于极度的情绪困扰中，认知和问题解决的能力下降，平衡生活被打乱，这属于危机发展的（ ）阶段。

问题解决的两种类型是常规性问题解决和{pz_填空}问题解决。 问题解决的特征有目的性、认知性和 { }。 问题解决的特征有目的性、认知性和 （） 试述教学中如何提高问题解决能力。   人所具有的最有力的认知技能是问题解决的能力。（） 结合影响问题解决的因素论述如何进行提高问题解决能力的教学。 结合影响问题解决的因素论述如何进行提高问题解决能力的教学 问题解决的基本特点有目的性、认知性和________。 问题解决的基本特点有目的性、认知性和（） 问题解决（认知心理学的观点） 用认知心理学的观点阐述什么是问题与问题解决，并举例说明问题解决的策略。 论述认知心理学中的问题解决的阶段？ 问题解决能力是职场中（）的一种能力。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{ }。 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（） 问题解决有两种类型：____和创造性问题解决。 问题解决有两种类型（）和创造性问题解决 影响问题解决的个人因素有（）、知识的储备、（）和认知特性 影响问题解决的个人因素有（）、知识的储备、（）和认知特性 如何提高学生的问题解决能力？