根据观察者所处的情景可以将观察法分为参与观察和非参与观察。

“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　）。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。 根据观察时观察者是否参与被观察者的活动，将观察分为（） 观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。 按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（） 根据观察时观察者是否参与观察对象的活动，分为参与性观察、非参与性观察。() 观察法是调查人员亲临现场通过仔细察看获取信息的调查方法。在公共关系调查中，观察者可以参与被观察者的活动进行观察，也可以以旁观者的身份进行观察。观察法按照观察者进入环境的程度，可分为()。 运用自然观察法不易出现观察者和被观察者之间的相互影响。 中国大学MOOC:"以观察者是否参加被观察者的活动为标准分，观察法分为"; 按照观察者扮演的角色来划分，可以分为参与式观察和非参与式观察（） 根据（ ），可以将观察分为参与观察和非参与观察。 根据观察者在观察过程中所扮演的角色，观察法可分为()。 按照观察法研究中研究者所处的位置和充当的角色，可以将观察分为（） 根据观察内容可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。() 在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但仍以观察为主。此观察者的角色类型是（） 社会学者高登将观察的角色分为四种类型：局外观察者、观察者的参与、参与者的观察和完全参与观察。() 在采用观察法进行资料收集时，观察者本身就是被观察者群体中的一员。此时观察者的角色类型是（ ）。