由于历史以及现实的原因，我国学前教育结构和布局问题主要体现在城乡、学前教育普及年限和东西部差异上，发展很不平衡，说明学前教育发展结构和布局受制于()

对学前儿童实施(  )教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 各国学前教育结构的特点有（） 当前我国学前教育有几种形式? 我国学前教育的性质是什么？ 我国学前教育的目标是什么？ 我国学前教育特有的原则是()   法国学前教育的特点与问题。 我国学前教育体制目前存在的主要问题是：（）。 简述我国学前教育的发展方向。 我国学前教育的原则是什么？ 我国学前教育的新观念是培养（　　） 简述我国学前教育的基本理论 我国学前教育对象的年龄范围是（　　） 试述我国学前教育的基本理论。 简述法国学前教育的问题及对策 简述英国学前教育发展存在的问题。 总体比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。() 专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。() 在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。() 简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想