单选题

聆听音乐片段,选择其演奏形式和歌曲正确的曲名()

A. 民族管弦乐 《瀑布》
B. 管弦乐 《晨景》
C. 民乐合奏 《阿细跳月》
D. 民族管弦乐 《和平颂》

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聆听乐曲《金蛇狂舞》片段,它的演奏形式是() 形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性,因此在增进审美领悟和审美敏感性方面,聆听音乐时更关注的是(  )。 形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性,因此在增进审美领悟和审美敏感性方面,聆听音乐时更关注的是(  ) 形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性, 因此在增进审美领悟和审美敏感性方面,聆听音乐时更注意的是( )。 有时候聆听音乐就仿佛是与古人交流、与作者交谈、与自己交心。 有时候聆听音乐就仿佛是与古人交流、与作者交谈、与自己交心() 明天不要听音乐 吊脚楼前听音乐 我不喜欢听音乐() 从心里联觉机制的角度我们聆听音乐时自然存在着“声色”之转换的可能() 多听音乐是听懂音乐的前提。 多听音乐是听懂音乐的前提() 如何应用DoldWave截取音乐片段? 音乐片段出自哪首乐曲() 任务之前,把问题设置在听赏,聆听,欣赏音乐之前,让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置() 她经常用什么听音乐() 音乐片段用哪种主奏乐器() 手机听音乐的音效和下面哪些选项有关系() 布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次?   布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次?
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