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立德树人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨
单选题
立德树人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨
A. 根本任务
B. 课程目标
C. 管理目标
D. 改革目标
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单选题
立德树人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨
A.根本任务 B.课程目标 C.管理目标 D.改革目标
答案
单选题
培养人是高等教育的( ),是我国高等教育目的的核心要旨。
A.主要目的 B.最高目的 C.主要目标 D.最高目标
答案
判断题
高等教育的根本任务是立德树人。
A.对 B.错
答案
判断题
高等教育的根本任务是立德树人()
答案
主观题
高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心,也是高等教育活动的()。
答案
判断题
根据我国《高等教育法》规定,我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中,其他高等教育机构实施非学历高等教育。( )
答案
单选题
我国《高等教育法》对高等教育的描述是( )。
A.专科教育 B.本科教育 C.研究生教育 D.完成高级中等教育基础上实施的教育
答案
单选题
我国高等教育发展的核心任务是( )。
A.传承文化 B.提高质量 C.服务社会 D.优化结构
答案
主观题
我国高等教育的目的是什么?如何理解我国高等教育目的
答案
主观题
我国高等教育的目的是什么?如何理解我国高等教育目的
答案
热门试题
()是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求
当前我国高等教育要树立()的高等教育质量观。
1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。
《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为()
高等教育只能由高等学校实施,其他高等教育机构无权实施高等教育。
大众高等教育排斥精英高等教育。
大众高等教育排斥精英高等教育。
我国高等教育法所称的高等教育,是指在完成()基础上实施的教育。
高等教育学是高等教育的一门( )。
英才高等教育阶段,高等教育的支撑者是( )。
高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系,探索高等教育规律。
高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系,探索高等教育规律。
高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿,贯穿于高等教育活动全过程。
高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿,贯穿于高等教育活动全过程。
英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段,最初由( )提出。
《高等教育法》所规定的我国高等教育学位不包括()。
德国高等教育传统的核心是( )
德国高等教育传统的核心是( )
德国高等教育传统的核心是( )
高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外,还有()。
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