简述《普通高中地理课程标准(实验)》“评价建议”中“地理学习评价要注重评价形式的多样化和针对性”的内容，并举例说明。

简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“地理学习评价要注重评价形式的多样化和针对性”这一评价建议的理解。(提示：从现实意义和评价方式等方面思考) 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“地理学习评价要注重评价形式的多样化和针对性”这一评价建议的理解。(提示：从现实意义和评价方式等方面思考) 简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中有关高中地理课程具有地域性的性质的理解。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》中对“充分利用学校地理课程资源”的理解。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》的基本理念。(12分) 简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"注重学习过程评价和学习结果评价的结合"这一基本理念的理解。 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“地理学习评价要注重评价形式的多样化和针对性”这一评价建议的理解。(提示：从现实意义和评价方式等方面思考)(12分) 简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中的总目标。 简述《普通高中地理课程标准（实验）》“课程资源的利用与开发建议”中“充分利用学校地理课程资源”的内容。 简述《普通高中地理课程标准（实验）》规定的高中地理课程的情感态度与价值观的总目标。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》中“知识与技能”的总目标。 筒述《普通高中地理课程标准(实验)》“课程性质”中有关地理学的定义、特点及其作用的基本内容。(10 分) 简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中过程与方法目标的内容。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》“课程资源的利用与开发建议”中“充分利用学校地理课程资源”的内 容。(10 分) 简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中知识与技能的内容。 《普通高中地理课程标准（实验）》中“对情感、态度与价值观形成的评价”，提出“对地理学科的认识、科学精神与态度的评价”。简述“对地理学科的认识、科学精神与态度的评价”应该关注学生哪些方面的变化与发展。 《普通高中地理课程标准（实验）》中对情感态度与价值观形成的评价，提出“对地理学科的认识、科学精神与态度”的评价。简述“对地理学科的认识、科学精神与态度”的评价应该关注学生哪些方面的变化与发展？ 《普通高中地理课程标准（实验）》规定，高中地理课程具有综合性的性质，谈谈你对这一观点的理解。 《义务教育地理课程标准(2011年版)》和《普通高中地理课程标准(实验)》在课程实施上均倡导()。 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“重视对地理问题的探究”这一基本理念的理解。