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菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草,王老师认为她画得不像,教她用三根小短线形成的三叉作为小草,这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。
单选题
菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草,王老师认为她画得不像,教她用三根小短线形成的三叉作为小草,这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。
A. 教会了菲菲正确画小草的方法
B. 尊重了菲菲自己的想法
C. 矫正了菲菲对小草的错误感知
D. 过于强调画画技能,损害了幼儿的绘画兴趣
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单选题
菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草,王老师认为她画得不像,教她用三根小短线形成的三叉作为小草,这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。
A.教会了菲菲正确画小草的方法 B.尊重了菲菲自己的想法 C.矫正了菲菲对小草的错误感知 D.过于强调画画技能,损害了幼儿的绘画兴趣
答案
单选题
幼儿菲菲向妈妈告状说:“下午画画时,依依用铅笔扎我的手。”菲菲妈妈听后,十分气愤地返回幼儿园找老师理论。对此,该班老师应该( )。
A.责怪菲菲没有及时告诉老师 B.批评依依,以安慰菲菲和菲菲妈妈 C.耐心听取家长意见,询问事情经过 D.让菲菲家长与依依家长私下解决
答案
单选题
绘画活动中,菲菲在纸上画了个黑色的太阳,此刻吴老师恰当的作法是()。
A.批评菲菲的画不合理 B.耐心问问菲菲的想法 C.帮助菲菲将太阳画成红色 D.要求菲菲画出红色太阳
答案
单选题
绘画活动中,菲菲在纸上画了个黑色的太阳。此时吴老师恰当的做法是()。
A.批评菲菲的画不合理 B.耐心询问菲菲的想法 C.帮助菲菲将太阳画成红色 D.要求菲菲重新画红太阳
答案
简答题
材料:早上幼儿入园时,菲菲伤心地抱着妈妈哭,不愿进入幼儿园。在老师和妈妈的共同努力下,菲菲哭着走进了教室。这时,已经先到的幼儿都在看故事书,郭老师便拉着菲菲的手来到睡眠室,对菲菲说:“菲菲,幼儿园这么多小朋友都很喜欢你,他们都等着你一起来看故事书呢,而且老师也很喜欢你,我们拉勾勾,一会儿出去和大家一起看故事书,好不好?”菲菲逐渐不哭了,和老师拉了勾后,自己走到图书区和大家一起看起故事书。第二天入园,菲菲愉快地和妈妈说了再见后便走进了教室。菲菲妈妈为感谢郭老师,打算送一瓶香水以表示谢意,但郭老师婉言拒绝了,并表示这是她应该做的。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析郭老师的教育行为。
答案
主观题
材料:早上幼儿入园时,菲菲伤心地抱着妈妈哭,不愿进入幼儿园。在老师和妈妈的共同努力下,菲菲哭着走进了教室。这时,已经先到的幼儿都在看故事书,郭老师便拉着菲菲的手来到睡眠室,对菲菲说:“菲菲,幼儿园这么多小朋友都很喜欢你,他们都等着你一起来看故事书呢,而且老师也很喜欢你,我们拉勾勾,一会儿出去和大家一起看故事书,好不好?”菲菲逐渐不哭了,和老师拉了勾后,自己走到图书区和大家一起看起故事书。第二天入园,菲菲愉快地和妈妈说了再见后便走进了教室。菲菲妈妈为感谢郭老师,打算送一瓶香水以表示谢意,但郭老师婉言拒绝了,并表示这是她应该做的。问题: 请结合材料,从教师职业道德的角度,评析郭老师的教育行为。(14分)
答案
主观题
材料: 早上幼儿入园时,菲菲伤心地抱着妈妈哭,不愿进入幼儿园。在郭老师和妈妈的共同努力下,菲菲哭着走进了教室。这时,已经先到的幼儿都在看故事书,郭老师便拉着菲菲的手来到寝室,对菲菲说:“菲菲,幼儿园很多小朋友都很喜欢你,他们都等着你一起来看故事书呢,而且老师也很喜欢你,我们拉钩钩,一会儿出去和大家一起看故事书,好不好?”菲菲逐渐不哭了,和老师拉了勾后,自己走到图书区和大家一起看起故事书。 第二天入园,菲菲愉快地和妈妈说了再见便走进了教室。菲菲妈妈为感谢郭老师,打算送一瓶香水以表谢意,但郭老师 婉言拒绝了,并表示这是她应该做的。问题: 请结合材料,从教师职业道德的角度,评析郭老师的教育行为。(14分)
答案
单选题
绘画活动中,菲菲在纸上画了个黑色的太阳,此刻吴老师恰当的作法是( )
A.批评菲菲的画不合理 B.耐心问问菲菲的想法 C.帮助菲菲将太阳画成红色 D.要求菲菲画出红色太阳
答案
论述题
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答案
填空题
幼儿园绘画教学形式的类型包括自由画和()。
答案
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丁丁是一个活泼开朗的男孩,一天放学,丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家,老师就提醒他:“丁丁忘记把玩具放到筐里了。”班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩,某天菲菲也偷偷地把玩具带回家,老师却装作没看到,而是单独和她妈妈说了这件事,希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意()。
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丁丁是一个活泼开朗的男孩儿,一天放学,丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家,老师就提醒他:“丁丁忘记把玩具放到筐里了。”班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩儿,某天菲菲也想把玩具带回家,老师却装作没看到,而是单独和她妈妈说了这件事,希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到( )。
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