如何将情境法运用于中国画教学中?

中国画作画运用的工具材料（） 如何将注意规律应用于课堂教学组织中？ 深度访谈适合运用于以下几种情境（） 中国画的墨法包括（） 试述中国画中如何运用美术语言的主要构成元素并举例说明。 中国画在构图中如何表现透视？ 曾老师在中国画鉴赏课中，以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色，帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是（）。 曾老师在中国画鉴赏课中，以生动、形象的语言向学生描绘了中国画的艺术特色，帮助学生体验中国画的精神内涵。曾老师所采用的教学模式是（  ）。 中国画常用的墨法有（）等等。 南齐谢赫“六法论”将()定位为中国画的造型方法。 在《墨与彩的韵味》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法．尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是( )。 在《墨与彩的韵昧》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法，尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是() 在《墨与彩的韵味》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法．尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是（） 作为一名教师，你认为应该如何将意志规律运用到教学活动中? 简笔画在英语教学中可以运用于__________。 中国画 深度访谈不适合运用于以下几种情境： 中国画史上最早运用“传神”评价美术现象的是（） 在《民族文化国之瑰宝——中国画》一课中，张老师组织学生研究校外博物馆的中国画，让学生能够深刻地体验到中国画的精髓。张老师的教学方法是()。 属于中国画的“三远法”的是()。