某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。该计划体现了社会工作在服务对象层面上的目标是（ ）。

残疾青少年社会工作服务主要包括康复服务、发展服务和（）。 根据《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》对老年人福利机构、儿童福利机构、婚姻家庭服务机构、青少年服务机构等以社会工作服务为主是事业单位，可将社会工作专业岗位明确为主体（）岗位。   某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（）层面的社会工作。 下列各项社会工作服务中，属于治疗性青少年社会工作内容的是（）。 下列各项社会工作服务中，属于治疗性青少年社会工作内容的是（ ）。 下列各项社会工作服务中，属于治疗性青少年社会工作内容的是（）。 通过（ ），促进青少年个体及其家庭、学校、社区、社会等社会环境的优化，是青少年社会工作服务的重要内容。 某社会工作服务机构在社区为青少年提供学习辅导和社交能力提升服务，同时聘请了高校社会工作专业教师担任督导者。在督导服务的“工作期”，督导者适宜的做法是（）。   开展青少年婚恋社会工作服务需要调动的资源有（）。 青少年社会工作服务的方法和策略具有（ ）特征。 以下属于青少年社会工作服务原则的是（   ）。 为了增进青少年道德教育的有效性，某青少年社会工作服务机构引导青少年践行“新时代文明实践”的理念，创新青少年思想教育工作,组织青少年在社区开展各类志愿服务，如做博物馆的志愿讲解员、参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿童学习、参与社区助老服务等。上述服务体现了青少年道德教育具有的(??)特征。 为了增进青少年道德教育的有效性，某青少年社会工作服务机构引导青少年践行“新时代文明实践”的理念，创新青少年思想教育工作,组织青少年在社区开展各类志愿服务，如做博物馆的志愿讲解员、参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿童学习、参与社区助老服务等。上述服务体现了青少年道德教育具有的()特征。   在青少年社会工作中，请职业咨询师为青少年开展职业生涯规划的系列活动，属于(　　)青少年社会工作服务。 能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务称为(　　)。 能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务是（）。 发展性青少年社会工作是指能够发展社会资源和、（　），使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。 发展性青少年社会工作是指能够发展社会资源和（ ），使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。 在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有（）特征。 在青少年社会工作服务过程中，社会工作方法的运用具有（ ）特征。