为了对涉及教育领导效率的各种汇报材料进行实事求是的分析，广泛深入调查，取得翔实准确的资料，要求教育领导效率的评价要（）
A. 注意评价的标准性
B. 注意评价的全面性
C. 注意评价的可靠性
D. 注意评价的特殊性
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为了对涉及教育领导效率的各种汇报材料进行实事求是的分析，广泛深入调查，取得翔实准确的资料，要求教育领导效率的评价要（）
A.注意评价的标准性 B.注意评价的全面性 C.注意评价的可靠性 D.注意评价的特殊性
答案
“解放思想，实事求是”体现了领导者的()
A.辩证逻辑思维方法 B.系统性思维方法 C.战略性思维方法 D.创造性思维方法
答案
对领导人的宣传要实事求是，等（）
A.禁止大肆宣传 B.禁止吹捧 C.禁止给领导人祝寿、送礼、发致敬函电 D.禁止在领导干部国内考察工作时组织迎送、张贴标语、敲锣打鼓、铺红地毯、举行宴会
答案
实事求是体现了
答案
“实事求是”体现了（）
A.在实践基础上主观和客观的统一 B.唯物主义和辩证法的统一 C.客观规律性和主观能动性的统一 D.唯物主义态度和辩证法精神的统一 E.必然和自由的统一
答案
坚持解放思想、实事求是、与时俱进，这是领导的()
A.工作作风 B.学习作风 C.思想作风 D.生活作风
答案
实事求是的“实事”指的是( )。
答案
属于实事求是型领导的性格特征的是
答案
对实事求是表述正确的，包括（）。
A.是马克思主义活的灵魂 B.是中国共产党人认识世界 C.是我们党的基本思想方法 D.是一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理的思想路线
答案
对实事求是表述错误的是
答案
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改革开放的政策体现了实事求是（）
毛泽东在（）中，把党的思想路线概括为“实事求是”，并对实事求是做出了解释。
“实事求是”中的“实事”指的是( )
“实事求是”中的“实事”指的是（）
毛泽东在其相关著作中对“实事求是”这个概念作了全面的阐释。以下对“实事求是”概念阐释正确的是（）。
实事求是的方法是根本的行政领导方法。()
毛泽东在什么时候对“实事求是”进行了解释？
实事求是是（）。
实事求是,就是( )
实事求是原指 ( )
实事求是，是（）。
实事求是是（）。
实事求是，是党的（ ）。
实事求是是（ ）
实事求是是党的（）
实事求是要求（）
实事求是原指（）
对“实事求是”原则理解正确的是（）。
简述毛泽东对“实事求是”所作的解释
对工伤的快报、申报工伤的材料及人员的证明要实事求是（）
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