个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。

下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（ ） 反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。 个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_、互补性和个别差异性 个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和（） 个体身心发展具有互补性的特点，这给教师的启示是（）。 个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。 关于心理发展的原因，认为个体心理机能是高级心理机能不断内化的结果的心理学家是（） 个体身心发展的互补性要求教育者做到（） 个体身心发展的互补性要求教育者做到（） 个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（　） 人身心发展的特征，主要表现在顺序性、( ）和互补性 个体身心发展的互补性要求教育者要做到（　　） 盲人的听觉比一般人更灵敏，这说明个体身心发展具有互补性的特点。() （ ）认为儿童高级心理机能的发展是由外部向内部的转化，由社会机能向个体机能的转化。   在心理学中，发展指的是个体的身心机能及其品质在时间上的积极变化过程。 （　　）是个体心理发展较早，而衰退也最早的心理机能 根据维果斯基对人的心理机能的划分，（）属于心理的高级机能。 在个体的心理发展过程中，低级心理机能与高级心理机能相互融合与交织在一起。 维果茨基认为，在个体心理发展中，低级心理机能与高级心理机能是两条完全不同的发展路线的产物，彼此之间没有交织与融合。 个体身心发展的互补性要求教育，应结合学生实际，帮助学生发现和发挥自身的优势，做到__