以下内容适合于四年级《大数的认识》教学目标的是（）

五年级向灾区捐款658.3元，四年级比五年级少捐132.7元。四年级捐（）元。 同学们去采集植物标本，四年级采集了a个，六年级采集的个数是四年级的3倍，六年级采集了()个．当a=20时，六年级比四年级多采集()个． 育才小学五年级有学生Z人，四年级学生的人数是五年级的1.3倍，四年级有学生（）人。 教育储蓄的对象（存款人）为在校小学四年级（含四年级）以上学生（） 材料全屏​​​​​​​7【简答题】如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。 两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有（）人买书？ 四年级的小学生要累积认识常用汉字（　　）左右，其中（　　）个会写。 四年级三班是怎样上珠算的？ 同学们栽树，三年级栽了85棵，四年级栽了78棵，五年级载的比三、四年级的总数少27棵，五年级栽了多少棵 小明、小红和小华是六年级、五年级、四年级的学生。已知：六年级学生比小华大2岁；小红比五年级学生大2个月；四年级学生最小。由此，可以推出()。 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。10【简答题】如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。 材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答。​​​​​​​19【简答题】如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。 请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学四年级教学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确进行较大数目的四则计算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级（1）班的学生，班级人数为 40 人，请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。 相对四年级教材，五年级在教材的单元板块中增添的部分为：（） 请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生，班级人数为48人。请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。 少儿数学四年级课程体系如何划分级别（） 新课标中规定小学一至四年级体育课为每周（） 小学有意识记发展最快的时期是二到四年级。 以下不属于三四年级课程亮点——趣味性的是（） 四年级混合运算教学，教师想体现自主学习所以设计了学生在课堂上用的课件按照使用对象（）