从心理量表是否等距和有无绝对零点来分，可以讲心理量表分为()

为了解学生的体育心理素质与心理需求，教师采用心理量表对学生进行测试，这种方法属于()。 有绝对零点的量表是（ ）。 在MMPI基础上编制而成的，着重于测正常人的心理量表是 中国大学MOOC: 被试在编制严谨规范的心理量表上的得分，能够被看作是量表所测心理特质的操作性定义。 具有相等的单位和绝对零点的量表是（） ()通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估 ()是通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估 体育态度的评价一般采用心理量表测试法、同伴评价法、自然实验法 体育态度的评价一般采用心理量表测试法、同伴评价法、自然实验法（） 既有相等单位，又有绝对零点的量表是（）。 问卷法通过采用心理量表，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。() 等比量表具有绝对零点，可以做加、减、乘、除运算。() 有相等单位但没有绝对零点的量表是（　　） 下列量表中，不具有绝对零点的是 不仅有相等单位，而且有绝对零点的量表为()。 所谓乱用心理测验，是指（ ）。(A)为寻找心理问题的原因而使用量表(B)在诊断目的以外使用各种心理量表(C)在临床上使用直接翻译的测验工具(D)单纯依据数据结果进行诊断和矫治 既有相等单位又有绝对零点，属于最高测量水平的量表叫（） 没有绝对的零点，只能做加减运算的绩效考评标准量表是（ ）。 教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的（）进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于（） 教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的( )进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于( )。