主观题

《规范》中对教师的言谈举止作了明确规定,这就是:(),(),()。

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主观题
《规范》中对教师的言谈举止作了明确规定,这就是:(),(),()。
答案
多选题
言谈举止要做到()
A.眼到 B.;手到 C.;口到 D.意到
答案
单选题
教师的言谈举止会潜移默化的影响学生,说明教师劳动具有
A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性
答案
单选题
()指人们在交往过程中,言谈举止,待人接物时必须遵守的规范
A.互动性 B.规范性 C.差异性 D.传承性
答案
单选题
从广义上讲,(  )就是讲文明,特别注重公共场合中言谈举止的文明。
A.友爱 B.诚信 C.敬业 D.明礼
答案
单选题
接待问候要做到言谈举止()化
A.职业 B.幽默 C.专业 D.随意
答案
多选题
抢修人员在抢修服务过程中的言谈举止等行为的基本服务规范包括:()
A.遵守国家法律 B.热爱本职工作,恪守岗位职责 C.规范开展抢修服务,自觉维护供电企业利益 D.讲究文明礼貌,注重语言艺术和仪容仪表
答案
多选题
抢修人员在抢修服务过程中的言谈举止等行为的基本服务规范包括()
A.遵守国家法律、法规及供电企业抢修服务管理规定 B.热爱本职工作,恪守岗位职责 C.规范开展抢修服务,自觉维护供电企业利益 D.讲究文明礼貌,注重语言艺术和仪容仪表
答案
单选题
{初级}言谈举止的具体要求是()
A.态度严谨.表情严肃 B.不拘小节.大声喧哗 C.自然优雅.充满自信 D.热情奔放.毫不拘谨
答案
单选题
人的精神风貌主要通过自己的仪容仪表和言谈举止显示出来。因此,专业技术人员形象塑造的重点内容之一,就是注重()和言谈举止。
A.仪容仪表 B.精神饱满 C.形象端庄
答案
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下列言谈举止不恰当的一项是() 教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用,这说明教师职业道德具有调节功能() 外在职业成功标准通过职业表现、言谈举止体现。 明礼就是讲文明,特别是公共场合言谈举止的文明,下列属于明礼的是() 你认为在面试时下列言谈举止中不合适的是()。 上门服务时要注意言谈举止,不要影响老人的() 言谈举止要(),不要以为是“小事”而不在乎. (? ? ? ?)消费者表情外露,心急口快,选购商品时言谈举止显得匆忙。 在公关礼仪中,()原则表现为对别人宽容的心理意志力,并要求约束自己的言谈举止。 品尝西餐时要注意安静,要注意个人言谈举止与环境和谐。 良好的精神状态和专业的言谈举止定会让客户倍感舒适。 品尝西餐时要注意安静,要注意个人言谈举止与环境和谐。 品尝西餐时要注意安静,要注意个人言谈举止与环境和谐() 美发师要垂范自己的言谈举止,宽于待人、(),树立良好的自我形象。 《论语·乡党篇》主要记录孔子言谈举止,衣食住行和生活习惯() 规范条文就《计价规范》的(      )等内容作了明确规定。 美发师要垂范自己的言谈举止,宽于待人、严于律己,树立良好的()。 业瑜伽认为,行为是生命的第一表现,比如衣食起居言谈举止等等。() 教师在职业活动的过程中,要特别注意自己的言谈举止和品德修养,给学生以正面、积极的榜样。这体现了教师职业劳动的 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用,这说明班级保教工作具有()
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