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设计一日个别化教学计划有小步伐原则和（）原则。
A.大步伐 B.强势带弱势 C.强度 D.平稳性
答案
设计一日个别教学计划有小步伐原则和（）原则
A.强力度 B.强势带弱势 C.大步伐 D.平稳性
答案
设计一日个化别教学计划有小步伐原则和（）
A.大步伐原则 B.强势带弱势原则 C.强力度 D.平稳性
答案
设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（ ）来决定阶梯的跨度。
A.施教者的能力 B.婴儿的能力 C.游戏环境 D.婴儿的兴趣
答案
因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。（）
答案
设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据施教者的能力来决定阶梯的跨度（）
答案
设计一日个別化教学计划的小步伐原则，要根据（）来决定阶梯的跨度
A.施教者的能力 B.婴儿的能力 C.游戏环境 D.婴儿的兴趣
答案
因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。
A.婴儿的家庭条件 B.施教者的能力 C.婴儿的能力 D.婴儿的兴趣
答案
因为（），所以设计一日个别化教学计划需用强势带弱势原则
A.婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡 B.婴儿个体各领域能力发展的规律是相同的 C.婴儿个体各领域能力发展的规律是平稳的 D.婴儿个体各领域能力发展的规律是循序渐进的
答案
利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（ ）原则。
A.强势带弱势 B.小步伐 C.强力度 D.平稳性
答案
热门试题
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。()
教学计划的设计原则（）
掌握婴儿个别特点是为了有针对性的设计和编制个别化教学计划
教学计划的设计原则包括( )。
教学计划的设计原则包括（）。
（）是个别化教学计划
教学计划的设计原则是适应新原则、（）、最优化原则、（）。
个别化教学计划是指（）
个别化教学计划是根据（ ）制定的促进婴儿发展的教学计划。
()制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。
不属于实施个别化教学计划的形式有（）
（）是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。
（）是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。
（）是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。
（）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。
综合性个别化教学计划是（ ）。
（）即是综合性个别化教学计划。
（）即是综合性个别化教学计划。
（）原则不是培训过程中教学计划的设计原则。
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