下列属于人口稀疏地区的是（）

下列地区人口密度最大的是（）   经调查一个地区65岁以上老年人口占总人口8.1%，则该地区人口构成属于 下列地区中，昼夜人口差别最大的是（） 根据联合国提出的人口类型标准，若某地区老年人口比重为14%，少年儿童人口比重为25%，则该地区人口类型属于( )。 阅读下列材料，回答问题。 对如何突破“居民和聚落”教学重难点，王老师做了如下处理： (1)从教材中“世界人口增长曲线图”得出不同阶段人口增长速度不一样，对七年级学生来说是难点，学生此类知识基础不够，若换成世界人口增长曲线图的动画，学生从动画中可以很容易看出不同阶段人口增长的速度。 (2)人口分布稠密的地区自然环境如何 可以利用图片叠加的方法来突破，用世界人口分布图分别与带有纬线的空白地图、世界地形图、早期工农业分布图相叠加，从而找到人口稠密地区主要分布在中低纬度、近海和平原地区的规律，这些地区地势相对平坦，热量充足，水网密集，经济发达，自然条件优越。 (3)人口分布稀疏的地区环境如何 可以这样做，首先将人口分布稀疏的地区圈出，接着追问，这些地区人口分布稀疏的原因是什么，本环节可以让学生利用网络自主查找各个人口稀疏地区的自然环境，然后归纳出人口稀疏地区的分布规律及原因。 (4)新课标对于宗教知识学习的要求是说出世界三大宗教及其主要分布地区，而教材没有提供三大宗教的主要分布区，因此，师生可以从网络上找到世界主要宗教分布图，通过读图说出三大宗教的主要分布区。接着探讨问题——人种有无优劣之分 可让学生自己利用网络查找答案．在活动中使学生形成正确的世界观、人种观，反对种族歧视。 (5)谈论聚落形成和发展的有利条件时，可以让学生利用网络查找影响城市、乡村聚落的因素，结合已经学过的自然因素，尝试分析聚落形成与当地自然环境的关系，进而培养学生综合分析问题能力。 问题： (1)结合教育心理学理论和课标理念分析王老师对教材教学处理的适宜性。 (2)谈谈你对该部分教材内容的处理意见。(6分) 下列细分因素中，属于地理细分因素的有（???）。: 人口空间分布 地区 气候 种族 地面粗糙度分类中，田野、乡村、丛林、丘陵、以及房屋比较稀疏的乡镇属于地区（） 我国下列地区，人口平均密度居首位的是（）。 “神舟”飞船着陆应选择平坦、云量少、晴天多、人口稀疏的地点，你认为下列地点较为合适的是（） 属于稀疏星团的是哪个？ 某地区有女性人口10万人，男性人口11万人，该地区人口的性别比例是（）。 某地区有女性人口10万人，男性人口11万人，该地区人口的性别比是（　　）。 下列地区中人口自然增长率最高的是() 台湾地区总人口是（） 下列属于人口细分的是（　） 某地区男性人口1100，女性人口1000，该地区的性别比为（） 某地区男性人口1100，女性人口1000，该地区的性别比为( )。 下列人口稠密地区中，由于经济发达而城市密集的是（） 一个国家或地区的人口地理分布、人口受教育程度属于企业的() LMDS即本地多点配送服务，特别适合人口分布稀疏的农村和山区（）