某老师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了名族自豪感，这位教师遵循的教学原则是（）

曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。 曹老师教学“圆的周长”时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ ）。 某教师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，而且增强了民族自豪感。该教师遵循的教学原则是（） 对我国古代数学成就“天元术”的发展作出重要贡献的是金代数学家（ ）。 教师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。学生不仅学会了知识，而且增强了民族自豪感。该教师遵循的教学原则是()。 被称为“算圣”的古代数学家是（） 我国古代数学家秦久韶是中国剩余定理的发明者。 中国剩余定理的发明者是我国古代数学家秦久韶。 中国剩余定理的发明者是我国古代数学家秦久韶（） 我国古代数学家秦久韶是中国剩余定理的发明者（） 我国古代数学家中将计算圆周率精确到小数点后第六位的是()。 中国古代数学家祖冲之精确算出圆周率所使用的计算工具是什么？ 被称为“算圣”的古代数学家是（）。（1.0分） 中国剩余定理的发明者是我国古代数学家秦久韶。（1.0分） 中国古代的数学家取得了举世瞩目的成就，下列古代数学家与其成就对应不正确的一项是()。 冲国古代数学家对一次同余论的研究有__ 的独创（） 分数355/113在数学史上具有重要的里程碑意义，提出这一数值的是我国古代数学家（）。 中国古代的数学家取得了举世瞩目的成就，下列古代数学家与其成就对应不正确的一项是（  ）。 十二生肖又称属相，古代数学家拿十二种动物来匹配十二地支，正确的有（ ） 近代数学家（）证明了著名的“费玛大定律”。