在引导组员讨论时，社会工作者的下列做法中不正确的是（ ）。

下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（）。 下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（）。 关于学校社会工作者，下列理解不正确的是（　　）。 社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是()。 在社区工作中，社区中的自助组织发生问题时，社会工作者的做法中不正确的是（ ）。 社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是（ ）。 社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是（） 某社会工作者主持召开居民会议，讨论社区无障碍设施建设和社区安保工作。下列该社会工作者主持会议的做法中，适宜的是（） 某社会工作者主持召开居民会议，讨论社区无障碍设施建设和社区安保工作。下列该社会工作者主持会议的做法中，适宜的是() 某社会工作者主持召开居民会议，讨论社区无障碍设施建设和社区安保工作。下列该社会工作者主持会议的做法中，适宜的是()   关于学校社会工作者的理解，下列各项不正确的是（）。 关于学校社会工作者的理解，下列各项不正确的是（）。 社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧的是（ ）。 社会工作者在引导服务对象探索自己过去的经验时，经常采用引领性技巧。下列社会工作者的回应中，运用引导性技巧的有（　　）。 在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一直没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是(　　)。 在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一点没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是（ ）。 在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一直没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是（） 社会工作者在选择（招募）小组组员时，组员的来源渠道有（） 在小组讨论中，当组员在发言中语言出现障碍时，社会工作者应该采用的技巧是（　　）。 关于社会工作者必须具备的知识基础，下列选项中不正确的是（）