一个球体与一个圆柱体具有相同的质量和半径，它们同时沿一斜面由顶端静止开始下滚，球体先到达斜面的下端（）

圆柱体的投影为一个圆，两个（） 一个圆柱体和一个圆锥体体积相等，高也相等，那么圆锥体的底面积就是圆柱体底面积的3倍（） 一个三角形沿一条边旋转一周就会得到一个圆柱体（） 圆柱体原则定义为一名站在地面上的队员占据一个（ ）的圆柱体内的空间。 一个圆柱体，挖去一个最大的圆锥体，成为一个容器，这个容器的体积是原来圆柱的（） 两个半径不等的圆柱体连接在一起，能共同围绕着一个轴心旋转的就叫（）。半径大的圆柱叫轴。 一个圆柱体的正投影不可能是（）。 一个圆柱体，其高H为3位有效数字 一个实心圆柱体竖立在水平桌面上，已知圆柱体的密度为ρ，高度为h，试推导该圆柱体对桌面的压强P=ρgh （1）编写一个圆类Circle，该类拥有：  ①一个成员变量  Radius（私有，浮点型）；  // 存放圆的半径；  ②两个构造方法            Circle( )                 // 将半径设为0            Circle(double  r )         //创建Circle对象时将半径初始化为r         ③ 三个成员方法              double getArea( )       //获取圆的面积              double getPerimeter( )   //获取圆的周长              void  show( )          //将圆的半径、周长、面积输出到屏幕  （2）编写一个圆柱体类Cylinder，它继承于上面的Circle类。还拥有：  ①一个成员变量  double hight（私有，浮点型）；  // 圆柱体的高；  ②构造方法            Cylinder (double r, double  h )           //创建Circle对象时将半径初始化为r  ③ 成员方法              double getVolume( )             //获取圆柱体的体积              void  showVolume( )             //将圆柱体的体积输出到屏幕  编写应用程序，创建类的对象，分别设置圆的半径、圆柱体的高，计算并分别显示圆半径、圆面积、圆周长，圆柱体的体积。 一个圆柱体垂直向下，其在仰视图上的投影为()。 原煤与悬浮液的混合物形成强大的旋流，一股是沿着旋流器圆柱体和圆柱体内壁形成一个向下的内螺旋流。 原煤与悬浮液的混合物形成强大的旋流，一股是沿着旋流器圆柱体和圆柱体内壁形成一个向下的内螺旋流（） 一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等，圆锥的高是圆柱高的3倍。则圆锥的体积（）圆柱的体积。 一个圆柱体的底面周长是12.56厘米，高10厘米。这个圆柱体的体积是（）立方厘米 教师用同一块橡皮泥先后捏出圆柱体和球体，儿童得出两个物体的质量相同，..这表明此时儿童认知发展处于（） 表达圆柱体时最少需要两个视图来绘制,一个视图是不够的。( ) 一个轴向细分成20份的多边形圆柱体，它有多少个面（） 已知在直径为4厘米的球体中有一内接圆柱体，圆柱体的高为2厘米，则圆柱体的体积为（）立方厘米。 通过一个圆柱体，一个正方体，想要布尔运算，在正方体中挖出一个圆柱的空洞，应该选择布尔运算中的Difference（）