培养幼儿“有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情”。这个教育目标属于()。

幼儿的好奇心就是幼儿认识这世界的动力。() 由于幼儿期儿童心理活动，尤其自我意识的发展以及对周围环境产生好奇心，多模仿，但易被成人过分呵护而抑制其()能力的发展。 中国大学MOOC: 儿童天生有好奇心，应耐心引导和发展儿童的好奇心。 幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。 好奇心属于（）。 为什么教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心? 幼儿的好奇心主要表现在哪几个方面？ 下面能体现好奇心是创新的驱动要素的是（） 保持好奇心能推动你去探索未知的工作世界（） 关心周围环境的卫生是幼儿健康教育内容中的（）。 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标 戏剧影视导演专业力逐培养学生对艺术的好奇心和热爱（） 好奇心比较强烈（） 好奇心n. c（） 科学教育的总目标包括：对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官动手动脑探究问题；能从周围能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 那么，在方法能力方面，新纲要重点指出了“多种感官”“动手”“动脑”“探究问题”与“表达交流” 所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。 激发婴幼儿好奇心的主要方法是让幼儿多说、多看、多摸、多动（） 好奇心、求知欲，这是（）。 研究者的好奇心 让婴幼儿多说、多摸、多动是激发婴幼儿好奇心的主要方法（）