实际锻炼法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。()

在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（）。 微观层面的教育功能是指教育者对受教育者发展所起的作用 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 教育活动的三要素是指教育者、受教育者{pz_填空}和{pz_填空}。 教育者和受教育者的关系是（） 课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者共同的客体是（　　） 简述教育者与受教育者的关系。 教育内容是教育者和受教育者共同认识的（） 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。 受教育者 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   ()是教育者和受教育者共同认识的客体。 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 教育者和受教育者的关系是什么? 教育构成中的教育者和受教育者人力组合是（）。