单选题

—次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是()  

A. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
B. 分别滴入紫色的石蕊试液
C. 分别滴入酚酞试液
D. 分别滴入适量的石灰水

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二氧化碳气体比空气() 二氧化碳气体保护焊是采用二氧化碳气体作为() 二氧化碳是无色、无嗅、无毒的气体。 二氧化碳气瓶属于压缩气瓶,瓶内全部都是被压缩的二氧化碳气体。() 二氧化碳加氧气混合气体保护电弧焊时,二氧化碳加氧气混合气体中氧气的比例是() 二氧化碳灭火瓶内装的是二氧化碳气体。 二氧化碳气体钢瓶标有()“液化二氧化碳”字样。 二氧化碳气体保护堆焊时,若空气中二氧化碳浓度过高,会使人()。 二氧化碳是一种无色、无臭的气体,密度小于空气判断() 二氧化碳是无色无臭比空气轻的不可燃气体() 二氧化碳和一氧化碳都是无色有毒的气体() 空气中的氧气含量多于二氧化碳() 空气中的氧气含量多于二氧化碳() 氧气+氧气+二氧化碳不能作为气体保护焊的保护气体。 二氧化碳是无色无味气体,不自燃也不助燃() 试题:二氧化碳是一种无色、无味的气体() 二氧化碳气体钢瓶标有()“液化二氧化碳”字样。 教师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是() 陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中—瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分他们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是() 正常状态下人吸入空气的二氧化碳含量是0.04%,呼出气体的二氧化碳含量是%()
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