这A是B我C汉语D课本。（的）（）
A. 这（的）是我汉语课本
B. 这是（的）我汉语课本
C. 这是我（的）汉语课本
D. 这是我汉语（的）课本
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这A是B我C汉语D课本。（的）（）
A.这（的）是我汉语课本 B.这是（的）我汉语课本 C.这是我（的）汉语课本 D.这是我汉语（的）课本
答案
我A买B很多C本D汉语书。（了）（）
A.我（了）买很多本汉语书 B.我买（了）很多本汉语书 C.我买很多（了）本汉语书 D.我买很多本（了）汉语书
答案
老师A了B我C一本汉语书D。（给）（）
A.老师（给）了我一本汉语书 B.老师了（给）我一本汉语书 C.老师了我（给）一本汉语书 D.老师了我一本汉语书（给）
答案
给括号中的词语选择合适的位置。Place the given word in an appropriate position.我们A的B汉语课本C也D难。（）
A.我们（不）的汉语课本也难 B.我们的（不）汉语课本也难 C.我们的汉语课本（不）也难 D.我们的汉语课本也（不）难
答案
我A是B老师，我是C学生D。（）
A.我（不）是老师，我是学生 B.我是（不）老师，我是学生 C.我是老师，我是（不）学生 D.我是老师，我是学生（不）
答案
A我B没C上课D。（还）（）
A.（还）我没上课 B.我（还）没上课 C.我没（还）上课 D.我没上课（还）
答案
我A想B看C电影D。（）
A.我（不太）想看电影 B.我想（不太）看电影 C.我想看（不太）电影 D.我想看电影（不太）
答案
选择正确的答案。Choose the best answer.我的汉语课本_____（）
A.是难 B.不是好 C.新的 D.不错
答案
若色光A=B，C=D，则有A+C=B+D。这运用了色光混合的（）
A.补色律 B.色光连续变化规律 C.中间色律 D.代替律
答案
这A是你B的C照片D吗？（家）（）
A.这（家）是你的照片吗 B.这是你（家）的照片吗 C.这是你的（家）照片吗 D.这是你的照片（家）吗
答案
热门试题
我A喜欢B白色C的手机D。（也）（）
A我B游泳C很D感兴趣。（对）（）
我A在办公楼B，你C来D。（吧）（）
我和朋友A去饭店B吃饭，你想C想去D？（）
下列程序执行后的输出结果是__C__.includevoidmain{inta=5,b=60,c;if（a
(‘‘a=%d,b=%d,c=%d”,&a,&b,&c)
下列程序执行后的输出结果是__.includevoidmain{inta=5,b=60,c;if（a
已知a，b，c，d为实数，且c＞d，则“a＞b”是“a－c＞b－d”的（ ）。
下列程序执行后，变量a的值为______。 dim a, b, c, d as single a=100 b=20 c=1000 if b＞a then d=a: a=b: b=d end if if c＞a thend=a: a=c: c: d end if if c＞b thend=b: b=c: c=d end if
A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D与d间有因果联系。这是（）。
A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D与d之间有因果联系。这是（ ）。
明天A我B马小军C去D看电影。（和）（）
我A想B去买C个D新手机。（再）（）
我A周末B你去C看篮球D比赛吧。（带）（）
有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+D>B+C；A+CA. D>B>A>C B. B>C>D>A
C. D>B>C>
有以下程序#includeint main（）{int a=1,b=2,c=3,d=0;if（a==1&&b++==2）if（b!=2 || c–!=3）printf（“%d,%d,%d”,a,b,c）;else printf（“%d,%d,%d”,a,b,c）;else printf（“%d,%d,%d”,a,b,c）;}程序运行后的输出结果是
若a、b、c均为int型变量，则执行以下程序段后的输出结果为( )。 b=(a=10,a+5,c=10); printf("a=%d,b=%d,c=%d
",a,b,c); c=(a=10,b=5,a+b);printf("a=%d,b=%d,c=%d
",a,b,c);
下列程序执行的结果是【】 a=1;b=2;c=3; while(a
有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+D>B+C；A+CA. D>B>A>C B. B>C>D>AC. D>B>C>
设集合A={a,b,c},B={c,d},则AUB={a,b,c,d}。（）
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