主观题

在比喻中,被比方的事物和用来打比方的事物必须是( )

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主观题
在比喻中,被比方的事物和用来打比方的事物必须是( )
答案
多选题
比喻就是用类似的事物来打比方的一种修辞手法,它包括()。
A.激发丰富想象的比喻 B.使语言晦涩难懂的比喻 C.使自然景物形象化的比喻 D.使抽象事物形象化的比喻 E.使人物形象更加鲜明的比喻
答案
多选题
比喻就是用类似的事物来打比方的一种修辞手法,它包括()。
A.激发丰富想象的比喻 B.使语言晦涩难懂的比喻 C.使自然景物形象化的比喻 D.使抽象事物形象化的比喻 E.使人物形象更加鲜明的比喻
答案
多选题
比喻就是用类似的事物来打比方的一种修辞手法,它包括()。  
A.激发丰富想象的比喻 B.使语言晦涩难懂的比喻 C.使自然景物形象化的比喻 D.使抽象事物形象化的比喻 E.使人物形象更加鲜明的比喻
答案
主观题
作者用“头巾”“外衣”“衬衫”打比方,从中可以看出作者对翠鸟
答案
单选题
用“打比方”的方法来说明抽象深奥的道理,这属于()
A.引证法 B.喻证法 C.例证法 D.类比法
答案
单选题
阅读一堂作文课教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:[A]上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文,我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方,它和修辞学上的比喻类似,如何在文章中恰如其分地运用出来,那一定基于我们对其深刻理解,弄清二者区别的基础上。今天我们就来弄清二者的区别,学会使用打比方和比喻,让它们为我们的文章锦上添花。 师:[B](幻灯片展示打比方和比喻的区别)说明文中的打比方是一种说明方法:因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性,故此用来做比。它的目的是为说明服务,为了生动、形象地说明事物的某种特征,它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体,它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性,为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。 师:[C]大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下,翻开《看云识天气》看第一段内容:……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群……(老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记) 师:[D]同学们不要只顾记知识点,要理解消化。记好后大家开始自己检查作文,看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻,使用是否正确。没有使用的同学,看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。 对画线部分的分析,不准确的是()
A.单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式 B.说明教师讲课准备充分,且恰当使用了多媒体进行教学 C.教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力,课堂节奏跳跃性大 D.体现出教师重视学生是学习主体的地位,在引导学生自主学习
答案
单选题
阅读一堂作文课教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) (A)师:上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文,我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方,它和修辞学上的比喻类似,如何在文章中恰如其分的运用出来,那一定基于我们对其深刻理解,弄清二者区别的基础上。今天我们就来弄清二者的区别,学会使用打比方和比喻,让它们为我们的文章锦上添花。 (B)师:(幻灯片展示打比方和比喻的区别)说明文中的打比方是一种说明方法:因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性,故此用来做比。它的目的是为说明服务,为了生动、形象地说明事物的某种特征,它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体,它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性,为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。 (C)师:大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下,翻开《看云识天气》看第一段内容:……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群…… (老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记) (D)师:同学们不要只顾记知识点,要理解消化。记好后大家开始自己检查作文,看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻,使用是否正确。没有使用的同学,看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。 对画线部分的分析,不准确的是(  )。
A.单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导人方式 B.说明教师讲课准备充分,且恰当使用了多媒体进行教学 C.教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力,课堂节奏跳跃性大 D.体现出教师重视学生是学习主体的地位,在引导学生自主学习
答案
单选题
阅读一堂作文课教学实录(节选),按要求答题。  [A]师:上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文,我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方,它和修辞学上的比喻类似,如何在文章中恰如其分地运用出来,那一定基于我们对其深刻理解,弄清二者的区别至关重要。今天我们就来弄清二者的区别,学会使用打比方和比喻,让它们为我们的文章锦上添花。  [B]幻灯片展示打比方和比喻的区别:说明文中的打比方是一种说明方法,因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性,故此用来做比。它的目的是为说明服务,为了生动、形象地说明事物的某种特征,它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体,它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性、为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。  [C]师:大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下,翻开《看云识天气》看第一段内容:……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群……(老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记)  [D]师:同学们不要只顾记知识点,要理解消化。记好后大家开始自己检查作文,看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻,自己纠正使用的是否正确。没有使用的同学,看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。  对画线部分的分析,不准确的是(  )。
A.单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式 B.说明教师讲课准备充分,且恰当使用了多媒体进行教学 C.教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力,课堂节奏跳跃性大 D.体现出教师重视学生是学习主体这一地位,在引导学生自主学习
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判断题
“胡夫金字塔相当于40层高的摩天大厦"这句是打比方的说明方法。
答案
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下列说法正确的是: 比喻义不是词的固定用法。|比喻义形成的起点就是比喻手法。|比喻义跟修辞上的比喻手法,既有联系,又有区别。|比喻属于修辞上的临时打比方而,比喻义是词的固有意义,非临时活用。 利用不同事物之间的相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法是()。   人们在谈论积累和消费的关系时,常常用“蛋糕”打比方,一是“把蛋糕做大”,再是“把蛋糕切好”。“把蛋糕切好”说的是() 阅读一堂作文课教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)(A)师:上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文,我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方,它和修辞学上的比喻类似,如何在文章中恰如其分的运用出来,那一定基于我们对其深刻理解,弄清二者区别的基础上。今天我们就来弄清二者的区别,学会使用打比方和比喻,让它们为我们的文章锦上 按要求写句子,意思不变。1、树叶飘落下来。(打比方)2、这是一件漂亮的衣服。(感叹句)3、小鸟在枝头叫着。(把小鸟当作人写) 秘书在运用类比方法时,以该事物性质相同、发展趋势也相似的事物作为类体,去说明本体的性质的方法,属于() 教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法,教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的()。 下列各项比喻新事物必然战胜旧事物的是() 买椟还珠这则成语是用来比喻有些人善于掩盖事物本质() 类比方法 下列各项比喻新事物必然战胜旧事物的是修改删除() 设计具体的教学活动,引导学生完成【研讨与练习】。研讨与练习“桑之未落,其叶沃若……女之耽兮,不可说也”和“桑之落矣,其黄而陨”暗示了什么?这里用桑叶来打比方,好在哪里? 比喻"不懂得事物规律"的成语是() 下列选项中,比喻新事物必然战胜旧事物的有() 下列诗句中,比喻新事物必然战胜旧事物的有( ) 比拟、比喻都是两事物相比() 比拟、比喻都是两事物相比() 打一比方 “龙盘虎踞”是对生活中()事物的比喻 常用时间飞跃和相位对比方法
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