人类是在环境之中生活的，同时又具有能动性。人类行为和社会环境相互影响，二者的关系是复杂关系，主要表现在()。

人类意识的能动性是指意识能够（） （　　）是人类意识能动性的集中体现 人类意识的能动性是指能动地创造客观规律和宇宙万物 实践作为人类能动地改造世界的物质活动,具有直接现实性、自觉能动性、社会历史性（） 人的主观能动性是人类发展的内在动力，其包括( ) 荀子制天命而用之的观点给人哲学思考是（）⑴天神是人类制造的，也能为人类服务⑵认识自然界要发挥主观能动性⑶只要发挥主观能动性，人类就能成为自然的主宰⑷利用自然规律首先要掌握规律⑸人们发挥主观能动性，才能利用规律，改造规律 实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,其基本特征是客观实在性、自觉能动性以及（）   实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,其基本特征是客观实在性、自觉能动性以及（） 人区别于物的特点是人具有自觉能动性（主观能动性）。“主观能动性”表现在（） ①认识世界的能力和活动，即“想” ②人类特有的认识和改造世界的能力和活动 ③改造世界的能力和活动，即“做” ④认识和改造世界中的精神状态。 创新（或创造） 是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。() 人力资源具有时效性和能动性（） 教学监控能力具有能动性、普遍性和（　）性。 在实践活动中具有自主性和能动性的因素是（） 自然环境与人类的生产和生活密切相关，直接影响着人类的饮食、衣着、住行。（） 领导环境的特点（）、系统性、（）、能动性和可塑性 为什么说意识具有能动性 意识具有能动性的表现是（） 管理要素中最具有能动性的因素是（） 实践是人类能动地改造世界的社会性物质活动,具有()的特征 学生是具有能动性的教育对象，是学习的____．