个体人的品德从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程，被称为（）

青少年身心发展具有低级到高级,量变到质变的特征,这说明青少年身心发展具有（） “社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”，这是社会变迁的（）理论。 “社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展。”这是社会变迁()理论的观点。 “社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁哪种理论的观点（） “社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁哪种理论的观点（ ） 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（） 丝工艺不存在一成不变的模式，综观我国烟叶原料的变革，制丝工艺一直从低级到高级，从简单到复杂，不断的（）。 人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的（　　）规律。 中国特色社会主义事业的总体布局是从局部到整体、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程,体现了我们党的社会主义实践和认识的不断深化 青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（） 生物在进化过程中，通过遗传、变异和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类也由少到多（） 从低级到高级。 纵向差异化的顺序是从低级到高级，而不是高级到低级。 学生思想品德的形成和发展是一个从量变到质变、再从量变到质变的螺旋式上升的过程。 “社会是从简单到复杂，由低级到髙级的直线式发展。”这是社会变迁（）理论的观点。 儿童思维的发展是一个从低级到高级，从（）到（）的发展过程。 斯蒂文斯将测量从低级到高级分成（ ）。 传统数据到大数据，是由量变到质变的过程。 人的需要从低级到高级逐级上升.最低级需要是（） 教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由低级到高级，是指教育要适应（）