20世纪初，受科学管理理论影响，美国教育界注重研究教育管理中的效率问题。这一时期的代表作是1916年出版的《公立学校的行政》一书，作者是（）

近代管理理论产生于19世纪末20世纪初，也被称为（）理论。 20世纪初，提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是美国教育家杜威。（ ） 19世纪未20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（） 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是 现代生产运作管理起源于20世纪初的泰勒科学管理 教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。 20世纪上半叶，教育管理在科学管理和（）的理论的影响下，逐步奠定了理论基础 简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。 20世纪初，教育学研究主要集中在对（　　）问题的研究上 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。 20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。 科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生（） 19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理 论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是（ ） 19世纪末20世纪初美国理论学派的创始人和主要代表是（） 19世纪末20世纪初美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思想是（） 20世纪初，梁启超从理论上阐述学前教育思想并产生很大影响的文章是() 9世纪末20世纪初，欧洲新教育运动开启的标志是（ ）。 19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( ) 20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是（） 19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）