学前儿童心理发展的 是指在一定的社会和教育条件下，学前期儿童在各年龄阶段中所形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征

生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是（  ）。 生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是( )。 学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。 学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（　　）。 学前儿童心理发展的一般规律是() 学前儿童心理发展的一般趋势是（） 不同的社会和教育条件会使儿童心理发展特征有所差异，体现儿童心理发展（）特征。 学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。 学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。 简述学前儿童心理发展的基本趋势。 简述学前儿童心理发展的基本趋势。 学前儿童心理发展的各个方面(　)。 学前儿童心理发展的趋势是什么？ 简述学前儿童心理发展的基本特点。 学前儿童心理发展的各个方面（）。 简述学前儿童心理发展的总趋势？ 活动对学前儿童心理发展的作用？ 活动和交往对学前儿童心理发展的作用。 学前儿童发展心理学描述学前儿童心理发展的普遍规律和特征。 儿童的年龄越（），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。