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普林斯顿大学“本科教育战略委员会”本科毕业生的十二项衡量标准不包括()。
单选题
普林斯顿大学“本科教育战略委员会”本科毕业生的十二项衡量标准不包括()。
A. 具有批判性和系统性推理的能力
B. 具有独立思考的能力
C. 具有判断题并彻底理解的能力
D. 具有独立完成任务而不与他人合作的能力
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单选题
普林斯顿大学“本科教育战略委员会”本科毕业生的十二项衡量标准不包括()。
A.具有批判性和系统性推理的能力 B.具有独立思考的能力 C.具有判断题并彻底理解的能力 D.具有独立完成任务而不与他人合作的能力
答案
主观题
普林斯顿大学“本科教育战略委员会”本科毕业生的十二项衡量标准不包括()
答案
单选题
普林斯顿大学本科生培养的12条能力标准之一是()
A.一直学习 B.终身学习 C.在校学习期间认真学习 D.一生求学不止
答案
多选题
不实行见习期或见习期已满的大学本科毕业生及获学士学位毕业生,可定:()
A.副连职二档 B.少尉加一个年增资标准 C.排职三档 D.中尉基本标准
答案
单选题
技工院校公开招聘时,岗位条件可设置为相应专业专科毕业生或技工院校高级工毕业生,大学本科毕业生或预备技师(技师)班毕业生()
A.A.理论老师 B.B.生产实习指导老师 C.C.一体化老师 D.D.双师型教师
答案
单选题
如果硕士毕业生的工资水平每上升1%,本科毕业生的劳动力需求便会下降0.2%,则在硕士毕业生和本科毕业生之间存在( )关系。
A.替代 B.互补 C.总替代 D.总互补
答案
单选题
如果硕士毕业生的工资水平每上升1%,本科毕业生的劳动力需求便会下降0.2%,则在硕士毕业生和本科毕业生之间存在( )关系。
A.替代 B. C.互补 D. E.总替代 F. G.总互补
答案
单选题
某大学入学委员会认为标准化的测试成绩、中学的平均成绩绩点和中学课程的严格程度是预测本科毕业生平均成绩绩点(GPA)的重要变量。模型化本科毕业生预期的平均成绩绩点(GPA)的技术是:()
A.多元回归分析 B.指数平滑法 C.二元回归分析 D.自回归模型
答案
单选题
学制五年的优秀大学本科毕业生提干对象,入伍1年半、不满2年的,工资执行()标准
A.副连职四档、中尉三档 B.副连职四档、中尉四档 C.副连职五档、中尉四档 D.副连职五档、中尉五档
答案
单选题
大学本科毕业的人员,可能从人才变为非人才。()
A.正确 B.错误
答案
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