课堂讲授内部培训师每年至少授课（）以上，并制作专门的授课课件或教案

对开设课程进行培训需求分析，形成培训需求报告，是内部培训师授课程序之一（） 站是培训师的基本功。没有特殊原因，培训师都不应当坐着授课。 随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标。 随着培训师培训能力的提高，授课能力越来越成为检验培训师能力的重要指标（） 各专业部门举办的培训班应优先选择内部培训师授课，并由（）部门负责统筹协调 持有培训资格的培训师完成（）课时以上的授课后，经重复评估考核后，可升级 公司领导、（）以上领导应主动担任兼职培训师职务，并积极参加授课活动 内部培训师：指运营分公司在内部选拔，经考核其资历、教案编写水平、等并承担运营分公司部分培训课程开发与授课的人员（） 兼职培训师每次授课完毕后，各单位培训组织人员抽取不少于10名学员对培训师培训效果进行评估（） 在公司内训师无法满足培训授课、课程开发等培训需求时，方可选用外部培训师（） 授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（） 培训师考核指标包括授课课时、培训效果评价和培训资源开发三项指标（） 授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238 用普通话授课是对培训师的一个基本要求（） 课堂讲授培训师经过培训后，通过培训实习，由人事部门认定。 课堂讲授培训师经过培训后，通过培训实习，由人事部门认定（） 网公司级内训师每年应至少承担12学时的授课任务，省公司级内训师、地市级内训师每年应至少承担学时的授课任务（） 根据《中国电信江西公司內聘培训师管理办法》，内训师授课时长授课时长在分钟以下的不计课酬（） 初级培训师申报前一年内，在本部门（中心）组织的内部培训中实际授课时间不少于8课时；或参加不少于课时的分公司级培训授课（） 兼职培训师分为外部兼职培训师和内部兼职培训师（简称“内部培训师”）两类。