教师在复习操练和练习活动时只需要有明确的目标，不一定遵循教育和心理学原则，也不必考虑学生特点。

策划公关专题活动时主题用语不一定与公关目标相关联 违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤已（） 每个手卫生时机不一定需要有一个手卫生行为（） 违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己是对的描述（） 诱因设置不一定和受众相符但必须和目标相符。 以下哪种阻生牙不一定需要拔掉（） 在平时站岗、值班、查寝等活动中不一定需要佩戴团徽（） 不一定需要进行联网核查业务是（） 消除递归不一定需要使用栈。 下列（ ）不一定需要招标的项目是。 下列（）不一定需要招标的项目是 个人合伙不一定需要办理登记（） 焊缝返修时不一定需要具有相应资格的焊工担任。 教师在活动目标设计中一般从（）三个维度来表述，但不一定是每次活动目标中都需要死板地出现上述三个目标 通过风险识别，我们不一定明确风险是谁的（） 通过风险识别，我们不一定明确风险是谁的（） 教学目标是教学要达到的预期结果，需要教师把握，不一定要被学生认同。 古代的诗并不一定需要押韵。（） 组织结构不一定需要服从组织战略（） 古代的诗并不一定需要押韵（）