请指出下述材料反映了西方哪位教育家的学前教育思想，并分析和评价该思想的内涵与意义。 “用一个完全革新的方法、用一种‘发展之宗教’的眼光去看那全程，而实现了这一切以后，二十世纪将成为儿童的世纪了。这个要在两条路上来到。第一是成人们了解孩子的性质，第二是孩子性质中的纯朴天真须由成人们留心保存。这样，才能使那旧的社会秩序有自己革新的可能。”

简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响。 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的?( ) 主要研究学前教育的美育问题,出版了《学前教育学》、《儿童的造型创作》等著作的苏联学 前教育家是（） 以实证材料为依据并指出学前教育发展趋势的论文是() 当前反映了我国学前教育资源不足，需首要解决的学前教育问题是 　　() 清末民初，我国引进了哪些西方教育思想？对我国当时学前教育有何影响？ 清末民初，我国引进了哪些西方教育思想？对我国当时学前教育有何影响？ 被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（） 请指出下述材料反映了西方哪位教育家的学前教育思想，并分析和评价该思想的内涵与意义。 “用一个完全革新的方法、用一种‘发展之宗教’的眼光去看那全程，而实现了这一切以后，二十世纪将成为儿童的世纪了。这个要在两条路上来到。第一是成人们了解孩子的性质，第二是孩子性质中的纯朴天真须由成人们留心保存。这样，才能使那旧的社会秩序有自己革新的可能。” 个国家学前教育的正式规划是() 清末民初，与西方学前教育思想的影响相比，日本学前教育对中国的影响多表现在（）的建立和具体的实施上 学前教育学是从德国教育家（）开始的。 我国第一次提出实施学前社会教育思想的人是著名的学前教育家陈鹤琴先生（） “活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（） 学前教育社区化是当今世界发达国家学前教育发展的一个重要趋势。() 简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。 意大利教育家蒙台梭利对学前教育的贡献有（）。 夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础;标志着西方学前教育研究从神学化向()的方向转变。