幼儿园总务工作管理包括儿童的吃、喝、拉、撒、睡及教育环境的卫生整洁、身体检查、疾病预防、营养配置、卫生宣传及健康教育等涉及幼儿健康成长的方方面面工作。()

幼儿园园长管理总务工作的途径，可以简约地归结为二个主要渠道，即：对内（），对外（） 将幼儿园的总结分为保育工作总结、总务工作总结、班组总结和个人总结，这是() 从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（） 幼儿园教育指导纲要》以（）和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作 从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。 幼儿园总务管理的特点主要表现在（）方面 联系幼儿园管理工作实际论述完善园所教育环境的管理对策。 简述幼儿园总务管理与保教管理的联系与区别。 幼儿园总务管理工作与中小学相比更侧重于()的管理。 幼儿园管理的内容包括幼儿园行政管理、幼儿园的保教工作管理、人员管理和() 教育部《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园适龄儿童为（） 总务工作管理很杂，包括（） 按照幼儿园课程的结构及特征分,幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（） 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（） 幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境（） 幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境（） 幼儿园教育环境指的是()。 加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育（）倾向 幼儿园一日生活的每一个环节都蕴含着巨大的教育价值，幼儿在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探索等生活中学习与发展（）