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为文中所有“数据”一词加粗并添加着重号:将正文第三段(“EU的功能是……FLAGs中。”)分为等宽的两栏、栏宽18字符、栏间加分隔线。
主观题
为文中所有“数据”一词加粗并添加着重号:将正文第三段(“EU的功能是……FLAGs中。”)分为等宽的两栏、栏宽18字符、栏间加分隔线。
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为文中所有“数据”一词加粗并添加着重号:将正文第三段(“EU的功能是……FLAGs中。”)分为等宽的两栏、栏宽18字符、栏间加分隔线。
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主观题
将标题段(“奇瑞新车QQ6曝光”)文字设置为二号红色楷体、加粗并添加着重号。
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判断题
你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分)
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主观题
在考生文件夹下,打开文档Word1.docx,按照要求完成下列操作并以该文件名(Word1.docx)保存文档。1.将标题段文字(“手机电视标准”)设置为三号仿宋、加粗、居中、并为标题段文字添加红色方框;段后间距设置为0.5行2.给文中所有“手机”一词添加波浪下划线;将正文各段文字(“据悉已经全部完成。”)设置为五号楷体;各段落左右各缩进1字符;首行缩进2字符。3.将正文第三段(“在此前4月3日进
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主观题
为文中所有“容量”一词添加下划线。
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主观题
将标题段(“六指标凸显60年中国经济变化”)文字设置为红色(标准色)、三号、黑体、加粗、居中、并添加着重号。
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主观题
将正文第三段(“农业部副部长……技术途径。”)分为等宽的两栏。
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主观题
给全文中所有“受试者”一词添加波浪下划线;
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单选题
对文中第三段理解不正确的一项是()
A.普通著作只有被“钦定”为必读书,才有可能成为经典 B.对经典里所传达的思想、原则和知识,应进行创造性的转化,活学活用 C.普通著述变成神圣经典的过程称作“经典化” D.阅读经典时,应在产生它的时代背景中重新去理解
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单选题
文中第三段处应填入的词语是
A.部分 B.基本 C.精确 D.可能
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热门试题
在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD1.DOCX)保存文档。1.将文中所有“电脑”替换为“计算机”;将标题段文字(“多媒体系统的特征”)设置为二号蓝色(标准色)阴影黑体、加粗、居中2.并将正文第二段文字(“交互性是进行控制。”)移至第三段文字(“集成性是协调一致。”)之后(但不与第三段合并)。将正文各段文字(“多媒体计算机模拟信号方式。”)设置为
第三段所说的“铺垫与厚饰”,在文中指的是( )。
将文中所有错词“网罗”替换为“网络”;将标题段文字(“首届中国网络媒体论坛在青岛开幕”)设置为三号黑体、红色、加粗、居中并添加波浪下划线。
请指出第三段中划线句的写景特点,并分析这些句子在文中的作用
第三段旨在说明()。
第三段旨在说明()。
概括第三段的内容。
给文中所有“手机”一词添加波浪下划线;将正文各段文字(“据悉……已经全部完成。”)设置为五号楷体;各段落左右各缩进1字符;首行缩进2字符。
并将正文第二段文字(“交互性是……进行控制。”)移至第三段文字(“集成性是……协调一致。”)之后(但不与第三段合并)。将正文各段文字(“多媒体计算机……模拟信号方式。”)设置为小四号宋体;各段落左右各缩进1字符、段前间距0.5行。
将正文各段(“对于中国经济总量……还有很长的路要走。”)中的文字设置为小四号、宋体,行距20磅。使用“编号”功能为正文第三段至第八段(“综合国力……正向全面小康目标迈进。”)添加编号“一、”,“二、”,……。
这首词选自杨慎《廿一史弹词》第三段说秦汉的开场词。()
这首词选自杨慎《廿一史弹词》第三段说秦汉的开场词()
在三段式电流保护中,第三段保护叫
第三段中的“这种毁灭”指的是( )。
将正文第三段(“论坛的主题是……管理和自律。”)分为等宽两栏,其栏宽l7字符。
椎动脉(VA)分4段,第三段是()
用Word打开文档“考生文件夹\安全保卫战。doc”,进行以下操作并保存。 (1)给文档添加标题“人人尽责安全保卫战”,并设置字体为黑体、二号、加粗、居中、蓝色; (2)将正文文字设定为隶书、四号,段后间距为0.5行,行距为1.5倍行距; (3)将正文第一段文字添加着重号; (4)保存文档并关闭应用程序。
将正文第三段(“同传统的金融管理方式相比……新目标。”)分为等宽两栏,栏宽l8字符;给正文第四段(“据有关资料……2100万元。”)添加项目符号“■”。
《长恨歌》第三段主要是写()。
腋动脉第三段外侧无下列结构
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