阅读下面材料，回答问题。 在教学“杠杆原理”时，一位教师先出示概念，然后用实验验证，最后让学生做适应性练习;另一位教师则先让学生用扁担挑重物，然后让他们自己做实验验证自己的猜想,最后得出相关结论。 问题:上述两位教师的教学过程有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？

台秤的设计原理是杠杆原理。（) 撬杠省力的原理就是杠杆原理（） 杠杆原理又可以称为()。 阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按 材料全屏阅读下列材料，回答问题：​​​​​​​13【简答题】如指导小学生学习，试拟定教学目标。 材料全屏阅读下列材料，回答问题：​​​​​​​4【简答题】谈谈你认为美术教学的基本方法有哪些? 阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国出口公司 （）是根据杠杆原理制成的。 材料全屏下面是某英语教师在阅读课中导入部分与学生的互动。请回答以下问题教学片段: 用前牙咬切食物时，按杠杆原理分析，属于（） 用前牙咬切食物时，按杠杆原理分析，属于 下面是《毛诗正义?北风》的第一章，阅读并回答问题： 阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 台秤是利用杠杆原理设计的。 杠杆原理最早是由谁提出的？（） 天平称量使用的是杠杆原理（） 请论述杠杆原理及应用特点。 阅读下面材料，回答问题。幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。问题：请根据创设环境的基本原则，对材料中教师为识字比赛所创设的环境进行评析。 阅读下面材料，回答问题。　　下面是一位教师教学《我的伯父鲁迅先生》第二课时的教学目标：　　(1)抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀;　　(2)通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，发展语言;　　(3)在读中提升情感，唤起对鲁迅“博爱”的共鸣。　　问题：请从目标把握和目标叙写的角度进行评述。(20分)