下列各项中，（）不是培养和增强教师职业良心的关键因素。

教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能（） 教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（　） 教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。() 检验教师职业良心的最终标准，是看良心所做的判断（）。 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 教师职业经历了原始社会教师职业的发展、古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。() 教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有：（）。 教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。 教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。 教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂（） 什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？ 教师职业良心仅仅指向教育理想单方面（） 教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。 教师职业良心的涵义，它是如何调节教师的行为的？（30 分） 下列各项对教师及教师职业认识正确的是( ) 下列各项对教师及教师职业认识正确的有（） 我们应该从如下方面培养和增强教师的职业良心（） 教师职业道德培养的任务有（） 实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关键性措施之一。