教育是根据一定社会生产劳动的实践以及政治、经济、文化、科学技术发展要求和受教育者身心发展状况而开展的。这段文字主要涉及（）

研究一定社会生产、分配、交换、消费等经济活动、经济关系、经济规律的科学是（） 教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有{pz_填空}特征。 研究一定社会生产、分配、交换、消费等经济活动、经济关系、经济规律的科学是 (  ) 马克思主义政治经济学的研究对象是社会生产力及其发展规律。 世界经济是社会生产力发展到一定历史阶段的产物（） 职业是社会生产关系发展到一定阶段的产物。 职业是社会生产关系发展到一定阶段的产物（） 文化是一定社会政治经济状况的反映，总是在特定的社会条件下存在和发展的（） 一定条件下，制约教育目的性质的最直接的社会因素是政治经济制度。 教育是______和社会生产延续的手段，它通过______为社会生产和社会生活服务。 职业是社会生产力发展到一定阶段的产物。 态度是一定社会生产力和社会关系发展的产物。() 教育与生产劳动相结合不仅是提高社会生产的一种方法，更是造就全面发展的人的唯一方法。 按照马克思主义政治经济学基本原理，在社会生产关系中，居于核心地位的是（）。   商品是人类社会生产力发展到一定阶段的（）。 —定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（） —定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。 从马克思政治经济学的观点来说，社会再生产一般分为生产、分配、交换消费从一次社会生产过程看，生产是起点、消费是终点。 劳动关系是指社会生产中，劳动者与用人单位在实现生产劳动过程中所结成的一种必然的、不以人的意志为转移的社会经济利益关系。 一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。