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音乐审美中的联觉体验可以作为视觉化传播的心理基础,加强艺术感染力,使欣赏者获得丰富的审美体验。
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音乐审美中的联觉体验可以作为视觉化传播的心理基础,加强艺术感染力,使欣赏者获得丰富的审美体验。
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音乐审美中的联觉体验可以作为视觉化传播的心理基础,加强艺术感染力,使欣赏者获得丰富的审美体验。
答案
单选题
理解音乐,从关注下面哪一项的联觉体验开始()
A.作曲家 B.他人 C.作品本身 D.自己
答案
主观题
理解音乐,从关注下面哪一项的联觉体验开始:
答案
判断题
音乐欣赏中最主要的心理机制不是联觉。
A.对 B.错
答案
单选题
音乐欣赏中最主要的心理机制不是联觉()
A.正确 B.错误
答案
单选题
在服饰审美中,一种突破常规结构方式,产生新奇服饰审美心理效应的审美法则是()
A.变异 B.比例 C.对称 D.多样统一
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单选题
不属于感觉中联觉的是()
A.红光使听力下降 B.下雪感到寒冷 C.甜美的歌声 D.绿光会提高听力
答案
单选题
在传统音乐审美中,出现过多的不协和、无规律音响效果会引起听觉审美的不适感()
A.正确 B.错误
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单选题
审美体验的心理因素主要是()
A.感觉 B.顿悟 C.联想
答案
判断题
审美中的内模仿说
答案
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期待心理对音乐审美的要求是()
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第三章“音乐欣赏心里之维度”,不是从音乐的心理联觉机制来认知的。
审美不属于人类心理的高峰体验。()
审美不属于人类心理的高峰体验()
在音乐审美理解活动中,不应将个人的主观体验与理解强加于音乐。( )
导游审美中的距离主要包括()。
现代审美中认为美的脸型是:
()是审美中的理性能力,是各种心理机能的自由协调运动的结果
音乐欣赏是的心理机制“联觉”既是人的本能也是后天有意识的培养()
音乐可以从哪三个不同的维度使听者产生联觉:(? ?)
“网民体验可以分成很多类型,企业应为网民提供良好的视频体验,视频体验包括视觉体验、听觉体验、心理体验和互动体验”,上述描述指的是哪种网络视频的互动体验营销具体策略()
米歇尔~福金将芭蕾音乐视觉化。()
审美中贯穿始终的理论基石是()
传统审美中认为标准美的脸型是:()
米歇尔·福金将芭蕾音乐视觉化。()。
中小学音乐审美心理概括起来,主要有音乐情感和音乐兴趣方面的内容。( )
学生体验、感知音乐的能力和审美情趣评价主要采用( )评价模式进行。
“审美体验,创造性发展,社会交往,文化传承”是音乐课程的( )
感知是审美心理的基础。
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