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豆豆上学的第一天就被教师批评了一顿,回到家里说什么也不想再上学了。妈妈问豆豆为什么批评,豆豆说:“我上课喝水了,民民找我要,我也过去给他倒了点……”妈妈问道:“难道你不知道上课是不能喝水的吗”接着,豆豆颇为委屈地说:“在幼儿园什么时候都能喝水,教师说想喝就去喝。”接着,豆豆又说:“妈妈,我不想上小学,上学太没劲了……”以下对本案例分析正确的有()。
多选题
豆豆上学的第一天就被教师批评了一顿,回到家里说什么也不想再上学了。妈妈问豆豆为什么批评,豆豆说:“我上课喝水了,民民找我要,我也过去给他倒了点……”妈妈问道:“难道你不知道上课是不能喝水的吗”接着,豆豆颇为委屈地说:“在幼儿园什么时候都能喝水,教师说想喝就去喝。”接着,豆豆又说:“妈妈,我不想上小学,上学太没劲了……”以下对本案例分析正确的有()。
A. 此案例表明幼小两个阶段不衔接会造成儿童一开始就讨厌上学
B. 豆豆的这种印象对其今后的学习和生活的影响是非常好不利的
C. 说明豆豆的幼儿园没有为其进入小学做好准备
D. 豆豆的这种行为主要是因为她个人不喜欢上课造成的
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豆豆上学的第一天就被教师批评了一顿,回到家里说什么也不想再上学了。妈妈问豆豆为什么批评,豆豆说:“我上课喝水了,民民找我要,我也过去给他倒了点……”妈妈问道:“难道你不知道上课是不能喝水的吗”接着,豆豆颇为委屈地说:“在幼儿园什么时候都能喝水,教师说想喝就去喝。”接着,豆豆又说:“妈妈,我不想上小学,上学太没劲了……”以下对本案例分析正确的有()。
A.此案例表明幼小两个阶段不衔接会造成儿童一开始就讨厌上学 B.豆豆的这种印象对其今后的学习和生活的影响是非常好不利的 C.说明豆豆的幼儿园没有为其进入小学做好准备 D.豆豆的这种行为主要是因为她个人不喜欢上课造成的
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