我一定要掌握这门课程的内容（）

课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。 “课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。() 根据课程内容可知：可以下定义的东西一定是形而上的东西。（） 根据课程内容可知:可以下定义的东西一定是形而上的东西（） 本课程内容一共有几章？ 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式的过程是() 这门课程的考核内容包括（ ）。 这门课程的考核内容包括（ ）。 简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。 本课程构建课程内容体系基于（） 课程内容即教材内容。 简述课程内容结构的含义，数学课程内容设计的基本理念有哪些？ 课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容 课程内容选择的基本要求中，（）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力 课程内容选择的基本要求中，既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力（） 我只会花最少的工作量去学习这门课程！（） 课程内容是课程设计的核心（） 课程内容是课程设计的核心（） 新课程改革就是课程内容的改革。() 课程思想、课程内容的重要载体是（）