数字等级量表是使用定义好的（）来表示被观察者某一行为的不同程度或类型

“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。 按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（） 某研究中，观察者作为参与者进入研究领域，其活动以参与为主，观察为辅。观察者与被观察者的关系是（） 非结构式观察法中观察者与被观察者的互动关系包括：局外观察者、参与性观察者、观察性参与者、（）参与者 非参与观察：社会研究方法之一，是指观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察的研究方式，该方式要求被观察者意识不到他们正在被观察，以避免被观察者感到不自在而影响到观察结果的真实性和准确性。根据上述定义，下列属于非参与观察的是()。 理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。 观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是（）观察。 （）指的是观察者融入观察群体之中，他的观察行为和记录完全不被被观察者知道。 高精度机柜上显示的2行数字，一般上一行表示实际扭矩值，下一行表示（） 运用自然观察法不易出现观察者和被观察者之间的相互影响。 313111331131321131113122113观察这些数字，你能写出下一行数字吗 313111331131321131113122113观察这些数字，你能写出下一行数字吗 观察者和被观察者之间的关系通常有两种一种是参与观察法; 另一种非参与观察法。() 可以减少“被观察者效应”的方法是()。 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为(　　)。 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。 反射理论是指观察者为了预测和评价被观察者的行为，对环境加以控制和对行为加以激励或控制，而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论。 反射理论是指观察者为了预测和评价被观察者的行为，对环境加以控制和对行为加以激励或控制，而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论（） 根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（） 在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（）。