单选题

沈从文小时候经常逃学,而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,沈从文最终成为了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的(  )。

A. 普遍性
B. 现实性
C. 可塑性
D. 差异性

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单选题
沈从文小时候经常逃学,而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,沈从文最终成为了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的(  )。
A.普遍性 B.现实性 C.可塑性 D.差异性
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单选题
沈从文小时候经常逃学,而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,沈从文最终成为了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的(  )。
A.普遍性     B.现实性 C.可塑性     D.差异性
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单选题
沈从文小时候特别喜欢逃学,且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()
A.普遍性 B.现实性 C.可塑性 D.差异性
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单选题
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答案
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我小时候经常把玩具拆开,把里面看个究竟()
A.正确 B.错误
答案
单选题
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