下列心理学研究方法中可以确定因果关系的是（　　）

各类研究方法中唯一能确定因果关系的是( ) 各类研究方法中唯一能确定因果关系的是( ) 能够确定变量之间因果关系的研究方法是（ ） 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是() 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（） 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（　　） 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（） 研究中会处于被动地位、因果关系难以确定的研究方法是（）。 对学校情境中某些变量进行操纵和控制，揭示变量间的因果关系，以探讨学与教的心理规律的方法，是教育心理学常用方法中的（） 心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的（）称之为归因。 心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的（）称之为归因 心理学研究有多个目标。其中，“对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明”这一目标属于（） 心理学研究有多个目标。其中，“对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明”这一目标属于（ ） 在各类研究中唯一能确定因果关系的是（ ） 下列不属于因果关系的特性的是: 因果关系的普遍性|因果关系的特殊性|因果关系的相对性|因果关系的确定性 通过严格控制条件研究行为与心理的因果关系，这种研究方法属于（） 流行病学研究中，因果关系的确定都始于 构造主义心理学认为，心理学的研究对象是（），研究方法是（）。 构造主义心理学主张心理学应该使用的研究方法是 下列属于幼儿心理学研究的方法的是（）