《氓》中诗句的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )
A. 这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程。
B. 这首诗中的女子表达了对负心的丈夫充满怨恨，最后她希望能够和男子重归于好。
C. 这首诗以“我”的口吻叙述，采用比兴的手法。
D. 本诗大体按照事件的发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合的手法，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中。
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《氓》中诗句的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )
A.这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程。 B.这首诗中的女子表达了对负心的丈夫充满怨恨，最后她希望能够和男子重归于好。 C.这首诗以“我”的口吻叙述，采用比兴的手法。 D.本诗大体按照事件的发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合的手法，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中。
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下列对《氓》中诗句分析不正确的一项是：（ ）
A.本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦，读来十分感人。 B.这首诗所写的婚姻悲剧，反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。 C.本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法，时时注意情与景的结合。 D.诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。
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下列各句中，《氓》中诗句分析不正确的一项是（ ）
A.《氓》的女主人公讲述自己恋爱结婚、被虐和无端遭弃的婚恋悲剧，满腔愤懑。 B.“于嗟女兮，无与士耽”是女主人公在三年婚嫁生活中得出的痛苦经验和教训。 C.“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，隐喻女子容颜的由美而衰。 D.氓恋爱时“信誓旦旦”，变心则为钱财已得，“以尔车来，以我贿迁”即可为证。
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对这首词的分析与鉴赏,不恰当的一项是
A.词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。 B.词中对比手法的运用，如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。 C.本词用语精当、形象。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中游来游去，轻快自如的神态。 D.这首词极富表现力的语言。如“看万山红遍，层林尽染”。“尽”与“遍”相应，“染”更有动感，写层林渐渐变红。
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对这首诗的诗句分析，不恰当的一项是
A.首联中“忽传”表现捷报来得太突然，“涕泪满衣裳”表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛，喜极而悲，悲喜交集。 B.颔联中的“漫”通“慢”,此句写出妻子对官军收河南河北的捷报并不在意，用以反衬诗人巨大的喜悦之情。 C.颈联就“喜欲狂”作进一步抒写，并转写极欲回乡的心情。“放歌”“纵酒”正是“喜欲狂”的具体表现，在春季还乡是诗人的设想。 D.尾联中“即从”“便下”结合，一气贯注，再加上“穿”“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，节奏迅疾，准确地表现了诗人想象的飞驰。
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对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是
A.后代诗论家赞这首诗为老杜“平生第一首快诗”,“快”字的意思是指这首诗一气呵成，读起来节奏较快。 B.此诗除第一句叙事点题外，其余各句都是抒发忽闻胜利消息之后的惊喜之情。诗人的思想感情出自胸臆，奔涌直泻。 C.全诗语言明快爽朗，率性而写，不作矫饰，情真意切，于质朴中见真情。 D.全诗强烈地表达了诗人忽闻官军胜利消息时的惊喜和思乡之情，最后两句显示了诗人归心似箭。
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下列对《氓》中诗句的翻译，不正确的一项是（ ）
A.氓之蚩蚩，抱布贸丝：男子忠厚又老实，抱着布匹来换丝。 B.桑之未落，其叶沃若：桑叶没有落下，它的叶子长得很茂盛。 C.三岁为妇，靡室劳矣：三岁就嫁给你，日夜辛苦操劳。 D.将子无怒，秋以为期：请你不要生气，就将秋天作为期限吧。
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对《再别康桥》鉴赏不恰当的一项是（ ）
A.诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 B.诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的、醇醇的，如梦一般。 C.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。 D.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
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《再别康桥》下列鉴赏不恰当的一项是
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对文中画线句子的鉴赏，不恰当的一项是
A.通过夸张的动作描写，摹写出崖柏的千姿百态。 B.从单丛到成片，呈现崖柏个体形态和群体气质。 C.用工笔细描姿态，以写意勾勒精神，形象而传神。 D.想象丰富，笔力雄健，令人印象深刻且浮想联翩。
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对下列诗句所运用修辞手法及其作用，分析不恰当的一项是（ ）。
下列诗句节拍停顿不恰当的一项是（ ）
对此诗名句“掬水月在手，弄花香满衣”的分析鉴赏，不恰当的一项是
下列各句中，引用诗句不恰当的一项是
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）
下而诗句的赏析，不恰当的一项是{ ）
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
下面对诗句的赏析不恰当的一项是（）
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是
下面对诗句的解说不恰当的一项是()。
下列诗句的朗读停顿，不恰当的一项（ ）
下面对诗句的赏析，不恰当的一项（）
下面对诗句的赏析理解不恰当的一项是
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
下面对古诗句的品析，不恰当的一项是
下列有关文学作品鉴赏的表述不恰当的一项是（ ）
下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
根据原文内容，下列理解和分析不恰当的一项是（）
下列各项对《氓》的分析，正确的一项是（ ）
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