“通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质”是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中音乐创造的(　　)。

简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性思维。 初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。（　　） 初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡（） 试述怎样培养学生的创造性思维。 简述如何培养学生的创造性思维 怎样培养学生的创造性思维品质? 小学生的思维主要以具体形象思维为主（） 如何培养大学生创造性思维？ 如何培养学生的创造性思维能力 如何培养中学生的创造性思维 如何培养小学生的创造性思维 简述教师如何培养学生的创造性思维。 如何培养学生的创造性思维能力 如何培养中学生的创造性思维 简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性。 创造教学法是以培养发展学生音乐创造性思维、创造精神和创造实践能力为目的的教学方法（） 教师应该如何培养学生的创造性思维？   小学生从形象思维过度到抽象思维的关键年龄是（） 在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。 简述创造性思维的特点，并回答在数学教学中如何培养学生的创造性。