在认知行为学派的助人过程中，专业关系有效与否的关键在于( )。

认知行为学派的主要理论观点包括（ ）。 认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括（ ）。 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。 按照认知学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是（）。 按照认知学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是()。 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象()。 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变（ ）。 认知行为疗法采用的评估过程是（） 在社会工作实务辅导过程中，运用认知行为理论的原则不包括()。 在犬的繁育过程中， 选择准确与否是保证种群质量的关键， 选择正确与否是决定未来种群质量的关键 在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。 在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（） 大型设备吊装规定作业过程中专业技术负责人应在现场指导（） 在RNA的制备过程中，（）是RNA制备成功与否的关键因素。 在RNA的制备过程中，______是RNA制备成功与否的关键因素 元认知是（ ），即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。 元认知是_______，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。 新入职护士规范化培训过程中专业培训的时间应是（） 认知行为治疗对精神健全的老人较为有效但对于有认知障碍的失智患者来说未必有效。